小郗又熬了一个晚上。
他中午睡觉的时候多睡了一会，他觉得这个课题非常重要，所以马不停蹄的在做相关的论述理论支撑。
王成也非常感动，小郗的确是非常认真的在做这件事，而且有小郗在做这件事，王成也放心很多。
因为从某种程度上来讲，小郗负责的事情，在整个省里面就不可能会有问题。
说句不好听的话，小郗都可以直接去找省委书记，谁还敢给他脸色看？
所以为了积极的应对小郗他写的这些报告。王成先在团省委召开了一个有关校园霸凌的相关会议。
在会议的前夕，王成让小郗做一个相关汇报。
小郗说，“同志们，这开这个会之前，首先我想让大家看一个数据，这些年全国各地发生了很多起恶性的校园霸凌事件…很多都让人触目惊心。”
“同志们，校园本来应该是文明的殿堂，应该是是一方净土，也是培养学生读书、学习的地方，这里承载着学生的梦想。但是，这片神圣的净土如果发生欺凌事件？就会给校园蒙上一层阴影。校园霸凌的危害巨大，从每个孩子、每个家庭的长远利益出发，迫切需要我们全社会都提高认识，在全社会形成共识，共同防止、杜绝校园欺凌现象的发生。”
小郗开始总结起校园霸凌的相关定义。
校园霸凌是指发生在校园内外、以学生为参与主体的一种各种攻击性行为，其中包括直接肉体欺凌和间接精神欺凌。主要包括以下几种类型：
一、身体霸凌
这是最容易辨别和被社会所忌惮的一种欺凌，是指利用肢体上的暴力，比如用暴力拳打脚踢、打耳光、撕扯他人衣物等。或者利用暴力强夺财物、故意损毁他人物品也属于违法的身体霸凌。
二、言语欺凌
言语欺凌指用言语对他人进行各种嘲笑、谩骂、强行起侮辱性绰号、强行诋毁等行为。
言语欺凌是伤害孩子的一把锐利“不见血”的“软刀子”，这种暴力比起外表肉体上的伤痕来说更为严重，也更不容易被察觉。
三、社交欺凌
在平常交往中故意挑拨离间破坏同学之间的关系，如散播他人谣言、故意暴露他人隐私、恶意
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