，就可以把我…但他当然不会这么说了，他笑着说，“谦虚了，谦虚了，您们都是省里的领导干部，看问题看的比较高，站位比较高，作为区里，我们诚恳的接受任何批评。”
王成马上纠正他的说法，“诶，我们不是批评，我们是过来看一看。我们是团省委搞团委工作的，总不能批评你们呢！这个我必须得纠正啊，我们来这里，没有说想批评谁的意思？还是刚刚那句话，我们是过来看一看的，要说批评？那就见外了。”
区委书记点点头，然后微笑着说，“我向大家汇报一下相关的工作是怎么回事？现在教育也难搞，我不是给这些同志找理由找借口哈，现在的学生批评不得，骂不得，稍微搞不好，家长觉得找麻烦，所以也难做！尤其是一直提倡素质教育，当然，素质教育本没有错。但现在咱区里学校所说的素质教育，是指教育工作者只能尽自己的力量，在口头上去说一说！有的学生根本批评不得！一批评？家里的老人就来了。有的时候来这边一闹就是一天的时间，真的非常头疼，所以现在很多老师宁愿不管了，懒得去管。”
“因为有这种情况发生，所以一切学生就不怕，尤其是一些能看懂事情的学生，他根本就不怕，胆子大的很。所以这种情况我们会尽快的去落实，避免学校霸凌事件再发生。”
王书记说，“我说句实话，完全避免？是不现实的，杜绝不了。”
区委书记也赞同，他说，“校园霸凌这是一个老课题，尽管在今天校园霸凌仍然存在？这不是一个学校的问题，而是很多学校的问题，当然我不是推卸责任。犯了错就得立正挨打，这件事势必要进一步的推动解决，这是毫无疑问的。不管是谁？我们都如此说，这是毫无疑问的。但在相关的思想教育引导上，的确，教育机构处在一个非常尴尬的地步。因为教育主体地位的逐渐缺失，导致有一些教育理念根本无法贯彻，因为对于个别学生来说，好好说他就不听的，因为他这个时候心智还还不成熟，所以我也想请王书记能够理解。”
王成明白了，原来这个区委书记担心王成生气，王成也马上解释，“我理解，肯定理解！我再强调一遍，我来这里真
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