“好，那大餐等着你。你想吃什么，想玩什么？到时候跟我说，我全安排。”
肖源哈哈大笑，“你把我当啥了？要不你带我去哪里浪一圈？”
“那你想去哪里浪？”
两个大老爷们，当然知道对方所指的“浪”是什么意思，都互相笑着装起了傻。
肖源立刻回办公室了，他们所谓的有办法，是因为那几户家庭中有好几户的孩子都在学校，而且肖源还带了其中几个的课。
在龙口乡学校，没有所谓的固定专职老师，基本上都身兼多职、一专多能：从小学一年级到初三，都有可能是某一个老师教；这个老师有可能教数学、语文、英语，那个老师有可能教历史、音乐、数学。总之，好像大家都是全能型选手；并没有所谓的专职数学老师，专职英语老师。
也正得益于这个现象，所以肖源老师才教了那几个家庭，而且肖源私底下和那几户家庭的关系都不错。
因为他外婆是街口村的，所以他就被村里有学生上学的家长视为在龙口乡学校的“关系”。
又因此，肖源在街口村的信任度比乡政府的干部要高得多。
肖源准备以家访的名义，深入这几户家庭走走看看。
而且他也有理由相信，这些家长会对自己说实话。
周五下午，王成和佟乐涛已经跟着王道来去省城了。
而肖源则根据之前约定的那般，以家访的名义跑去街口村了。
在一户学生家里，他还特意把村里其他几户孩子家长都叫过来了。
当然，当年涉事的家庭不止这几户，但证据嘛？有几户就够了，并不需要所有涉事家庭都过来。而且如此指向性过于明显，反而适得其反。
只要这几户家庭承认并答应作证之后，有了这个引子，那么就能打开局面。
晚上，大家喝了几杯酒。
肖源先从学习上诚恳地谈了自己的建议，几个家长都十分感动，纷纷说：“有你在乡里面教书，孩子放在学校我们就放心了，你一直以来都尽心尽力，我听我们家小孩说，你还时不时会嘱咐他们好好读书！在检查的时候还会着重关注他们，我们很感动。”
肖源眼看着大家都聊开了，便神秘兮兮地
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