本书，还留下了联系方式。
“祁组长这么认真啊。”王建国不知什么时候凑了过来，笑呵呵地说。
“既然要做，就想做好。”祁同伟简单地说。
王建国看了看他，笑容淡了些，多了几分认真：“石梁河那地方我去过，确实难。但难也有难的好处——一张白纸，好画图。关键是找对路子，还要有能坚持干下去的人。”
这话说得恳切。祁同伟感受到对方语气里的真诚，点了点头：“谢谢王主任。”
“客气什么。”王建国拍拍他的肩，“咱们虽然在不同地方，但干的是一件事。以后有什么需要交流的，随时打电话。”
晚上是分组讨论。祁同伟被分在第三组，组长是省农业农村厅的一位副厅长。讨论的主题是“如何结合本地实际落实精准识别”。
轮到祁同伟发言时，他结合上午学到的“五看法”，谈了对石梁河工作的初步设想：“我觉得在石梁河，首先要解决的是信息真实性问题。山区偏远，很多村组干部报上来的数据可能不准。我打算带队逐村逐户走访，不只听村干部说，更要听群众说，看实际情况。”
“时间来得及吗？”有人问，“47个村，一个月跑完，平均每天要跑一两个村。山区路不好走，难度很大。”
“难度确实有。”祁同伟承认，“但如果不亲自走一遍，怎么能保证识别精准？我想可以分成几个小组同时进行，我带队跑最偏远的村子。”
讨论一直持续到晚上九点。散会后，祁同伟回到D校宿舍。这是一间标准间，和他同住的是江北市的一位副县长。对方已经洗漱完，正在看手机。
“祁组长回来了。”对方客气地打招呼。
“嗯，讨论时间长了点。”祁同伟放下包，觉得有些疲惫，但还是打开笔记本，开始整理今天的听课笔记和讨论心得。
手机震动了一下，是高育良发来的信息：“培训怎么样？”
祁同伟看着这条简短的信息，犹豫了几秒，回复：“内容扎实，收获很大。”
过了一会儿，高育良回了一条：“多学习是好事。D建指导组的工作方案已经批下来了，你到石梁河后，可以和高书记那边多沟通。”
这话说得很官方，但祁同伟读出了其中的意味——高育良在提醒他，
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