听好、作业做好，周末再痛痛快快玩一会儿，不是更踏实吗？”
两人点了点头，相视一笑，刘恩兮往怀里搂了搂书包。
角落里突然传来窸窸窣窣的争执声，陈秀芳循声望去，只见四年级的程然攥着个银色的小玩意儿，正跟安雨轩拉扯——程然把东西往身后藏，安雨轩踮着脚伸手要，两人都红了脸。
“怎么了这是？好好说话，别抢呀。”
陈秀芳走过去，轻轻分开两人。程然这才松了手，把东西递过来：那是个巴掌大的塑料玩具，长得像缩小版的刀，一甩能弹出“刀身”，再一收又能缩回去，发出“咔嗒”的轻响。
陈秀芳拿在手里翻了翻，没看出名堂：“这是什么呀？看着也不像文具。”
“这是萝卜刀！”程然立刻说，语气里带着点小得意，“我从学校门口超市买的，七块钱一个，可好玩了！”
安雨轩噘着嘴补充：“我就是想看看怎么玩，他怕我给他弄坏了，不松手。”
正说着，旁边的沈小博也凑了过来，从书包里掏出三个不同颜色的萝卜刀：“他不给你看我给你看，陈老师，您看，我有好几个呢！红的、蓝的、黑的，我妈从网上买的，五块钱一个，比超市便宜！”他边说边演示，把萝卜刀甩得“咔嗒”响，引来几个学生围过来看。
陈秀芳看着这新奇的玩具，还是没明白用途：“这玩意儿除了甩着响，还有啥用啊？”
“就是好玩呀！”沈小博眼睛亮晶晶的，“我们班同学都有，下课的时候比谁甩得快，还能假装‘比武’，可有意思了！”
“多好玩，还能缓解我的压力！”程然补充道。
陈秀芳恍然大悟，原来是孩子们之间流行的小玩意儿，可是听了程然的话，突然有些震惊：难道这么小的孩子就有压力需要缓解了？
刚才的“玩游戏”和现在的“萝卜刀”，难道都是孩子们缓解压力的渠道？
她把程然的萝卜刀递回去，笑着说：“喜欢玩可以，但不能带到教室里去，万一上课的时候忍不住玩，就听不进老师讲课了，我看这材质，也有安全隐患，知道吗？”
程然和安雨轩都点了点头，程然还主动把萝卜刀递给安雨轩：“给你玩会儿，别弄坏了啊。”
安雨轩高兴地接过去，跟着沈小博学怎么甩得又快又响，
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