了一段简单的《小星星》旋律。清脆悦耳的琴声立刻吸引了所有孩子的注意力。
“来，大家试试看，轻轻吹气，手指按着这些小小的按键……”
秦雪耐心地讲解着，手把手地教孩子们如何握持，如何找到基本的音阶。
林轩也拿起一把手风琴，坐在一个看着有些胆怯的小男孩身边。
“按这里，像这样……”他吹出一个长音，然后引导着男孩的手指按下一个键。“对！就是这样！你听，这是哆的声音……”
活动室里渐渐响起了有些杂乱、却充满生气的琴声。有的孩子鼓着腮帮子用力吹，发出响亮却不成调的声音，自己先咯咯笑了起来。
有的则小心翼翼地尝试着按动不同的键，好奇地分辨着音高的变化。虽然离吹奏出完整的旋律还差得很远，但这种新奇的艺术体验显然给他们带来了巨大的快乐。
秦雪学姐看着这热闹又温馨的场面，脸上洋溢着满足的笑容。她走到林轩身边，看着他正耐心地纠正一个小女孩的手指姿势，轻声说：“学弟，做得很好哦，很有耐心。”
林轩有些不好意思地笑了笑：“是孩子们很聪明，学得快。”
而趁着活动间隙，孩子们的好奇心又转向了这些来看望他们的大哥哥大姐姐们。
“姐姐，大学是什么样子的呀？”一个扎着羊角辫的小女孩拉着秦雪的手问。
“啊大学啊，有很大的图书馆，里面有很多很多的书，比我们这个活动室还要大很多很多倍。”
秦雪柔声回答，“有很大很大的校园，还有很大很大的操场，可以跑…感受小风啊，听小鸟叫啊。”
“那大学里是不是有很多树？有很多花？”另一个男孩问。
“嗯，是啊，四季都有不同的花。春天有樱花、玉兰，秋天有桂花，可香了。”
林轩接过话头，他描述着校园里的林荫道，秋天的落叶踩上去沙沙响，夏天知了在树上鸣叫，冬天的雪松松响。
虽然描述的如此美好，但其实吧…他自己并不觉得这些有什么的，毫无美感，也稀松平常。
可对他们来说不是这样啊，来做这项活动最重要的不是同情心，而是同理心。
这个世界或许不像他描述的那么美好，但对于每个人来说，总得有些盼头嘛。
“听起来真好……”小女孩向往地说，“那……那我们以后
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