更为麻烦，因为在接受这个知识的过程中，缺少了学习，思考，消化，运用的一系列过程，所以这种传承过于死板，缺乏创造力，而且非常显著。
举个简单的例子，当通过课堂教育学习，接受夏国知识教育的第一代岩石族人，如果因为个人原因，在书写某个字的时候，不小心多了一横，那麻烦了，整个由这位的知识拷贝传下去的子代，会全部把这个错别字沿袭下去。
如果要纠正这个错误，花费的时间，比重新学习这个字还要麻烦的多，这就是很多人一旦形成了错误的习惯，那是照死改不过来的原因。
如果再进行一次正确的复刻传承呢？那就会在子代中存在两个相互冲突的知识系统，用哪一个，你还是得花很长时间去引导，不然的话，就看命吧。
因为这种特殊的机制，夏国的老师教的那叫一个小心翼翼，提心吊胆。