，懂得挺多的。
西洋的文化思想学的挺多的，但他从来都没有忘记自己是个中国人，学的洋人知识越多，他越发对自己国家的文化感到自信。
这也是陈征平钦佩这个老师的众多原因之一，每次上他的课，他都很是认真。
听到老师的提问，陈征平目光看向其他人，见没人回答问题，陈征平正要举手之时，教室内突然举起了一只手。
“好，唐榆同学，你请回答。”老师笑着看向这个学生。
一个年轻的男同学站起身，神情认真，忿忿不平的开口，“老师，我看到了日本人占据了我们的沈阳城！占领了我们的吉林省城！我们的军队选择了不抵抗！老师，学生不理解！一枪不放就丢了沈阳，这到底是为什么啊老师？”
其他几个看过报纸的学生，也纷纷不满的站起身，跟着附和道。
“是啊老师，为什么啊，东北不是有很多军队吗？为什么会一枪不放丢了沈阳啊！”
“这是耻辱啊老师！现在日本人也依旧还在东北肆虐，我们为什么不抵抗？”
“一枪不发，将我们的中华大地拱手让人，他们是国贼！是罪魁祸首啊！我泱泱中华乃礼仪之邦，向来以德化服人，他日本一个小小的岛国，竟敢如此对待我们！老师，我们的国土什么时候变成任凭他人侵占践踏，我们竟是还不敢反抗？”
他们的情绪很是高昂，声音很大，带着年轻人特有的热血。
老师看着这些学生，双眸中带着欣慰和无奈，抬手制止他们的不满，温和的继续开口。
“好了，老师知道你们很生气，但是这次我们不谈为什么不抵抗，因为那不是我们所能干涉的。”
“我们苏州的报刊发表的报纸比较慢，地域之间的消息传播带着一些滞后性，十八号夜间的新闻，二十号才刊登了出来，但是你们也都看到了。”
“通过你们现在的反应，老师我很开心，因为你们都在了解时事，你们的心中都放着这个国家，以国共荣共耻，看到自己的国家被欺负，会表现的很是生气。”
“从古至今，爱国这个问题一直都很有深度，林则徐大人表达的爱国，是‘苟利国家生死以，岂因祸福避趋之’，陆游表达的爱国，是‘王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁’，是杜甫的‘
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