痹毒素时，林夜会“举手”补充：“老师，据说生长在极阴之地的鬼藤，其毒素会带有一丝精神腐蚀效果，不仅麻痹，还会造成短暂的幻觉，需要特别注意。”
讲到“孤竹”的坚韧特性时，林夜又会“好奇”发问：“古籍记载，有魂师发现过通体如玉的变异孤竹，其坚韧程度堪比精钢，而且对魂力传导有极佳的亲和性，是否确有其事？”
每一个问题，都精准地戳在普通知识的盲区或延伸区。
每一个说法，都引经据典，听起来似模似样。
李老师从最初的惊疑，到后来的尴尬，最后额头甚至冒出了细汗。
他发现自己竟然完全无法判断林夜说的到底是真是假！
反驳？万一那是真的，自己岂不是当众丢脸，显得无知？
赞同？可他自己都没听说过，如何敢肯定？
他只能一次次地用“特殊情况”、“罕见案例”、“超出教学大纲”来含糊其辞，勉强应付过去。
课堂的气氛变得极其诡异。
所有学员，包括那些贵族子弟，都像看怪物一样看着林夜。
这家伙，到底是从哪知道这些奇奇怪怪的知识的？
这也太博学了吧！
王圣等工读生更是与有荣焉，挺直了腰杆，仿佛出风头的是他们自己。
小舞全程双眼放光地看着林夜，只觉得林夜哥哥认真提问的样子，比那些故事里的英雄还要厉害！
只有唐三，脸色越来越阴沉。
他握着笔的手指因为用力而微微发白。
他试图记住林夜说的每一个字，想从中找出破绽，却发现那些说法逻辑自洽，听起来无懈可击。
这让他更加难受。
他原本打算在理论知识上碾压林夜，证明自己才是更优秀的那一个。
可现在……风头全被林夜抢光了！
而且是以一种他完全无法企及的方式！
他感觉自己像个拼命记忆标准答案的好学生，而林夜却早已跳出了课本，在更广阔的的知识海洋里遨游。
这种差距，让人绝望，更让人嫉妒。
“爱出风头！”他在心里咬牙切齿地低吼，“不过是不知道从哪里看来的杂书野史，也敢在课堂上卖弄！误人子弟！”
他坚决不相信林夜说的全是真的，认定其中必然有夸大和虚构的成分。
只是他现在，没有证据去揭穿
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