每位医学部的学生在实习前都会学习医学基础技术，包括但不限于对设备的使用、熟悉医疗器械、中医望闻问切、缝合技术以及急救手段。
但摸索和了解的比例远远大于实际操作。
在老师的监督下，每位学生都有上手的机会，指望学精是不可能，因为在6年的学业生涯中，前两年最重要的是夯实理论基础。
中间两年开始锤炼基础技术，在科室轮换，后两年就是朝着合格的职业医师大踏步了，准备考取医师执照。不过这并不意味着理论基础就要丢掉了，反而越往后越是兼修，只是学的东西更精深。
一众实习生们被领到了专用的练习室。
藤田副教授督促大家全部换上了鞋套和无菌手套，每人一个操作台，按分组配具体位置。
东京大学医学部的练习室格外庞大，三十多个人，只能占四分之一的空间。
分三个大区域，林泽他们所待的是第一区域，面前是无菌操作台，缝合器械全都放在一旁的托盘里，操作台上固定着硅胶模型，看起来像是一块皮肤，只不过略有色差。
顶上有灯，白天倒是不用打开。
操作台的干净而整洁，这是林泽的第一感受。
他在看到镊子和专用手术针线的时候，差点没按捺住冲动，心里无论如何都痒痒的，只能控制自己不去看。
没有师长的允许，擅自动手动脚，大概率会遭受到批评。
而剩下两个大区域的设备，让人看不懂，尤其是中间的操作台上摆了无数白色的圆筒形塑料，应该是保护器具用的？众人没见识过都猜不出个所以然。
值得一提的是，实习生们都没来过这个练习室，大家去过的是另一栋教学楼，很简陋的那种，操作台上摆的是香蕉。
“想必学过了这时候也忘个差不多了。”
最前面的讲台上，藤田教授推了推眼镜，示意大家安静。
他讲道：“不过最好是忘掉，因为你们以前学的不精，从头开始练习最正确的姿势，对缝合技术的练习事半功倍。”
阳光从外面洒进来，整个练习室窗明几净，众人都在认真听藤田教授讲话。
“先给你们示范一下，讲解动作要领，缝合的技术一定要规范，首先是质量，其二是速度。大家能理解质量，速度我就要解释一下了
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