中国古代史研究，尤其专精于秦汉史。
而他所讲授的「秦统一六国的具体进程和制度建设」这门课，正是他学术研究最核心的领域。
看著台下这前所未有的「盛况」，张传玺先是愣了一下，随即扶了扶眼镜，目光也落在了后排那个引起骚动的根源身上。
江弦也注意到张传玺的注视，微微颔首行礼，张传玺点头回礼，随后敲敲讲台，清清嗓子：「同学们，请安静，我们今天讲秦统一六国的具体进程和制度建设...
「6
张传玺声音一如既往的平和。
课是照常进行，张教授旁征博引，讲解清晰，他讲的风趣，也惹得不少因为江弦问询而来的学生将注意力放到了课堂本身。
但台下学生的注意力，至少有三分之一仍是分散的。
不少人一边记著笔记，一边用余光瞥向后排的江弦。
课间休息时，场面更是几乎失控。
许多学生鼓足勇气，围拢到江弦座位附近，却又不敢靠得太近，只是隔著几步距离，激动地看著他，互相小声推搡著。
终于，一个中文系的男生率先突破「防线」，拿著那本已经翻得有些旧了的《小王子》单行本，涨红了脸走到江弦面前：「江......江弦同志，能......能请您签个名吗？我特别喜欢您的作品，尤其是《小王子》，我看了不下五遍！」
「可以。」江弦温和一笑。
这一下如同打开了闸门。
更多学生涌了上来，手里拿著江弦各式各样的作品，或者干脆就是崭新的纸张。
「江......江弦老师，能......能请您签个名吗？我特别喜欢您的作品，尤其是《棋王》，我看了不下五遍！」
「江老师，我也要！」
「能和您聊聊您的上一部《解忧杂货店》吗？」
「我也是文学爱好者，最近写了一部小说，您能帮我看看吗？」
「江弦同志，您的新作什么时候发布？」
「6
「」
问题五花八门，签名请求络绎不绝。
江弦被热情的学生们包围著，有些应接不暇，但脸上始终保持著温和的笑容。
他尽量满足了签名要求，对于问题则挑选著回答，态度谦和，也没有丝毫名作家的架子。
「谢谢大家喜欢，写作是个消耗知识储备的事
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