明初，太子和其他皇子出阁读书都在大本堂。不久之后太子就和其他皇子的学堂就分开了。太子学堂在文华殿的后殿或西厢房，其他皇子的学堂在皇极门的右厢房。
两个学堂的等级，相差很大。
可是这次皇长子出阁读书，没有安排在文华殿，而是安排在皇极门右厢房。
这分明是告诉群臣，皇长子和太子还差得远呢。
堂堂大明天子，行事却如此下作，真令群臣齿冷。
皇长子的老师严重缺编，当然是万历防止长子丰满羽翼，经营势力。
朱寅资历太浅，年纪太小，在朝中没有势力，皇长子只有他这个老师，那就还是势单力孤。
选择朱寅作为老师，当然也是万历的权术。
万历再三拒绝立长子为太子有两大理由。一是长子年幼懵懂，二是皇后年轻（还可能生子）。
第二个理由根本站不住脚。因为内外皆知皇帝冷落皇后多年，连皇后的面都不见，皇后哪里能生出皇子？
所以真正能用来施展缓兵之计的，就是长子年幼懵懂。
可是朱寅十二岁就连中三元，名满天下。群臣拿出来比较，借神童操作舆论，长子年幼懵懂的借口也就苍白无力。
但如果让朱寅当长子的老师，那就不同了。
朱寅当了长子老师，那两人就是师生关系。按照礼法，便是长幼有序。
朱寅哪怕大不了几岁，那也是“师长”。
如此一来，长幼有序，师生有别，也就无法并列比较。
群臣再催促立太子，皇帝仍然能以长子年幼懵懂为借口拖延下去。群臣的神童牌也打不响了。
因为朱寅是长子老师啊。怎么能拿老师和学生相提并论？朱寅是长辈。老师比学生高明，难道不是理所当然吗？
这么操作，朱寅的神童身份就被师道尊严淡化，难以证伪皇帝的无理借口。皇帝在舆论上就没有那么被动。
朱寅揣摩到皇帝的小心思，真不知道说什么才好。
这个万历不是不聪明。可他只是小聪明，智商全部用在这种勾心斗角的小地方了。
哪里有天子的器宇？
历史上，万历的操作更奇葩。
皇长子直到十三岁，才在群臣反复奏请下出阁读书。然后没读一年，就被万历找借口停止读书，重新关回景阳宫。直到六年后朱常洛二
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