我？
好在南祝仁立刻自问自答了。
“在正常的心理咨询中，我们是完全尊重来访者意愿的。只告诉来访者当前面临的选择，每种选择的后果，随后让来访者自行决定。”
“但面对未成年来访者的时候，我们要给予一定的价值观正确引导——这也是咨询师的伦理守则，你一定背过的。”
小赵老师点了点头。
“而张子豪——虽然他是客观上的‘受害者’。但同样，他客观上给同学带来的伤害是实实在在的。”
“所以，他需要知道自己的行为后果，甚至在某种程度上承担一定的后果。”
“其他同学的视线伤害？这算是最轻微的。我甚至很高兴他能够敏感到仅仅因为视线就会感受到伤害。”
“而我在团辅的过程中，对于团辅进程的公平要求，对他就已经是一种维护了。”
南祝仁淡淡道。
他看向小赵老师：“赵老师应该知道很多咨询师的咨询风格是不一样的吧？”
小赵老师点头，她知道。只不过初出校门不久的【行为主义学派】的她，咨询风格还是标准的“完全共情”、“以来访者为中心”的【人本主义】风格。
“很多咨询师在咨询中是喜欢用【对峙】乃至于【训斥】的。而张子豪的这种咨询背景，只要对面的咨询师不是纯种【人本主义】，那他铁定是要挨骂的。”
“而以他的问题，就算不在咨询师方遭到攻击，在之后疗愈的过程中肯定也要被自己攻击，自己去伤害自己。”
“因为‘让自己体验到被伤害的感觉’，本就是他的认知矫正过程中必不可少的一部分。”
很多时候，心理干预、疗愈，是不会让人觉得舒适的。
至少张子豪的情况是不能够让他在干预的过程中能够舒适的，干预结束之后说不定能。
这也是为什么南祝仁在发现团体气氛变化之后，没有及时出手的原因。
团体辅导中，团体成员本就能够让彼此疗愈。
(本章完)