率更高。」
彭刚仔细听著，不时微微点头。
也不枉他将彭玉麟安排到火轮船做事。
彭玉麟的洞察能力和学习总结能力确实强，抓住了近现代海军、航运组织管理的核心，专业化、等级化、制度化。这对于一支志在远洋的未来水师而言，至关重要。
彭刚合上册子，赞许地看向彭玉麟：「看来你这段时间没有虚度，很好。」
得到肯定，彭玉麟非常高兴，忙道：「都是殿下给的机会，船上的洋人船长、大副虽严厉，经常藏私，好在卑职面皮厚，软磨硬泡多少也学了些东西，没让殿下雇他们的银钱白花。」
彭刚闻言，神色郑重地说道：「雇佣他们只是权宜之计，我们不能永远仰赖洋人来开船、管船。火轮船如此利器，其驾驶、维护、作战之术，必须掌握在我们自己人手里。
此番回到武昌，我便要著手专门开设一所水师学堂！从零开始，系统培养能独立驾驶、维护、指挥火轮船乃至远洋军舰的军官和专业技术人才。要让我们中国人，早日拥有不假外求、纵横江河湖海的能力。」彭玉麟听得心潮澎湃，这正是他这些日子在船上，看到洋人趾高气扬、经常藏私，而汉人船员多只能从事中低级工作时，心中隐隐生出的期盼。
毕竟他能当上武昌号的二副，更多的是靠自己的能力和脸皮够厚，以及彭刚的重视。
不是所有的汉人船员都有他的能力和厚脸皮，北王日理万机，总不可能一直盯著火轮船看，只有在乘船出航时才能震慑那些藏私的洋船员。
彭玉麟由衷赞道：「殿下远见卓识！欲建强大水师，必先育才，一直雇佣洋人，不仅耗费巨大，且关键技术受制于人，战时更是隐患，自办学堂，培养自己的船员，方是长久根本之计。」
「正是此理。」彭刚点点头说道。
「办水师学堂，需有教习。我会挑出一艘火轮船给水师学堂用于教学实操之用，也会设法聘请一些品行可靠、经验丰富的洋人教习，传授基础技艺与航行规范。但教习队伍中，必须要有我们汉人自己的教习。这汉人教习的人选，本王打算从已经在各艘火轮船上工作过、表现优秀、且通晓文墨的汉人船员中挑选。
雪琴，你在这武昌号上表现优异，观察总结
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