基础，教授海图绘制、星象导航、潮汐测算等课程；
等到培养出一批基础人才后，再把这些人送到沿海去，让他们跟著水师出海，在实践中积累经验。
至于医药方剂，其实也就类似后世的医学院，只不过要摒弃传统的师徒相授制，改为系统化的分科教学与研究。
如此一来才能培养大夫，缓解民间缺医少药的窘境。
而要成立这么庞大、齐全的一个学宫，没有上千亩地根本别想铺开。
藏书楼是必不可少的，除了经史子集四部典籍和历代方志，还要专门开辟出库房，用于收藏西洋译著、学者推稿、航海日志、舆图海图。
不仅如此，讲堂、宿舍、食堂、医馆、校场、陈列馆等基础设施，也一样都少不了。
而除了最基础的教学区域，更重要的则应该是研究区域。
江瀚打算在学院中承建大量的工坊和实验室，为广大师生提供独立的科研场所。
研究与教学并举，理论与实践相长，才能培养出一批真正意义上的科学人才。
雪越下越大，朔风裹挟著雪粒打在脸上生疼，可江瀚却浑然不觉，反而是直直地盯著城东那片白茫茫的旷野出神。
他像是已经看见了那里即将拔地而起的楼阁与工坊，以及灯火彻夜不熄的藏书楼和实验室.……
而正当他畅想著科学院的未来时，一个内侍踩著积雪快步跑上了城墙，躬身递上一封书信：
「陛下，福建南安侯来信。」
江瀚收回目光，接过书信，抖了抖上面的雪沫后，随即便拆开火漆，展开了信纸。
臣芝龙谨奏：
自四月奉旨南下前往濠镜以来，臣费尽周折，多方奔走，才终于以联络上葡萄牙王室设立在此的总督。
经过前后数轮会谈，葡人议事会已正式同意我大汉派使团前往泰西一事，并允诺开放其往来东方的航线以及沿途港口，供我使团停泊补给。
此番交涉，葡人对我大汉远来造访、通交泰西之意颇感惊讶，同时也亦觉振奋，并称——东方大国久未西行，今闻其将遣使远来，实为百年未有之盛事；
为了示好与我朝，葡人总督还表示，愿意以熟悉航路的老水手充作向导，并派船护送使团西行。
臣已提前勘定大致航线，自濠镜启航，经满剌加、抵果阿，
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