教室里很安静，只有粉笔磨擦黑板的声音。
梅尔文特意放慢了语速，去除那些晦涩拗口的名词，用简单直接的语言讲述：
“麻瓜世界也有很多关于预言的传说，因为有记载的真实历史中，许多预言成为现实，许多麻瓜学者对背后的原理感兴趣，花费大量精力研究预言的过程，最终得出结果，当预言被涉事者听到，就会开始自我实现，并最终达成预言结果……”
皮格马利翁效应这个名字来源于古希腊神话里塞普洛斯的国王，这是位擅长雕刻的匠人，由他雕刻的事物都栩栩如生，但因为早年被母亲和初恋抛弃，让他立下誓言，决定不再雕刻女人石像。
这种故事里的誓言就是用来打破的，某天清晨，他打算用象牙雕刻一位掷铁饼的男性，雕刻出来的轮廓却是他梦中出现过的少女。
他深信这种变故是神灵指引，于是全心全意雕刻，最终制作出一尊婀娜貌美的女像，皮格马利翁向爱神祈祷，让这尊雕像化作真正的少女，并成为他的妻子。
学生们静静听着，都觉得非常有趣。
麻瓜的神话传说里有许多巫师的影子，但有些是纯粹的宗教寓言，企图传播教义，教导人们某种道理，这部分就是麻瓜基于现实编撰的内容。
小巫师们可以透过这些趣味故事，感知到那些编故事的人想要传达的想法，借此了解麻瓜们的思想，这也是麻瓜研究课的教学目的。
“抛去故事里神明和信仰的宗教部分，我想告诉你们的是，一个人对另一个人的行为和期望通常会对其产生影响，促使他实现那些期望。”
讲桌后的梅尔文走向讲台，在课桌过道间踱步：“三十年前有位名叫罗森塔尔的麻瓜，他也是名教师，他对学生们做了一些正面预言，声称他们的智商很高，很聪明，并且勤奋，一段时间后，这群普通学生真的进步很大，并且变得自信积极。
“与之相对的是格莱姆效应，当教师对学生持有负面看法，这种偏见会使正常学生朝着负面期望的方向发展，让他们变得缺乏耐心，对相应的科目丧失兴趣，最终印证那些负面看法。
“霍格沃茨学院间就有偏见，所有人都认为拉文克劳擅长学习，不擅长魁地奇，事实真的是这样吗？”
“……”
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