不知道别人怎么想的，反正苏录听下来，觉得朱山长的话还是蛮有道理的。
科场上也不存在突然开窍一说，都是日积月累，硬桥硬马的功夫。所以要是被证明真不是那块料，还是早点放过自己，找个班儿上吧。
就像山长最后所言，若想不被淘汰，就力争上游，把每一次考试都当成生死关口吧！
山长训完话，负责三个斋日常教学的斋师，还有各位教专项的先生，也都跟学生见了面。
然后三位斋师便将学生带回各自斋堂。
省身斋的斋师，正是苏录考帖经时，那位神情严肃的监考老师。他穿着洗得发白的襕衫，须发也有些花白，名叫张砚秋。
张先生简单的自我介绍完，就每人发了一张尺二长的白竹纸，让学生们默写学规。
苏录赶紧打开文具盒，取出砚台和白云笔摆好。来不及磨墨，又从书箱底部抽屉中，直接拿出墨盒，蘸着现成的墨汁写起来。
前几天他就发现，明明过年忙得十多天没空写字，重新拿起笔来之后，字反而进步了一截，有一种突然开窍的感觉。
之前他总是纠结于某一笔的长短，或某一字的偏旁位置，却忽略了整体的气韵、结构的平衡。比如楷书的‘横平竖直’并非绝对平直，而是靠细微的倾斜形成视觉平衡，这一点在埋头苦练时，他就一直把握不好。
谁知抽离了一段时间再回归时，他居然跳出了‘只见树木不见森林’的窠臼，一下就明白如何从整体出发调整书写了，终于有了一点书法的意思。
将学规默写完之后，苏录吹干白竹纸上的墨迹，满意地端详着自己的作品。
忽然他发现，张先生不知何时站在了身后，忙起身轻声道：“先生。”
张先生按住他的肩膀，示意他不要起身，低声道：“默写的都对，只是这笔字，还得好好练。”
“是。”苏录不禁老脸一红，哪还好意思跟先生说，这还是自己最满意的一回呢。
张先生又背着手，在讲堂中来回走动，看学生们的默写情况。
确定都没什么问题，他便命他们将此学规，贴在各自的床头，每日自省，千万不要违规。
“书院里规矩大过天，一旦违反，轻则鞭笞，重则开革，谁也救不了你们。”他语重心长地嘱咐自己的学生。
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