他的教学理念非常包容，他从不认同应试教育下填鸭式的教学，反而更注重对学生阅读能力的培养和知识面的拓展。
他总是说：“你的语文水平，从不体现在你刷题的速度上，而是体现在你广泛的阅读面和深厚的积累上。”
他也时常鼓励大家多读书看报、多思考、多写文章。
因此，他的自习，从来不会布置作业，也不会讲题，大家可以自由的看自己想看的书。
于是，上晚自习之前，江一若便提前从周硕这里借走了他写好的《孔雀翎》的稿子。
当然，没有原件，只有复印件。
而周硕则继续写着《碧玉刀》。
苏述学则坐在讲台上，他也拿着一本《菜根谭》看着。
教室里静悄悄的，底下的学生一部分在赶作业，一部分专心地看着书，透过教室的窗户，可以看见清朗的月光和一些稀稀落落的星星，楼下的绿化带里时不时传来一两声虫鸣，衬得教室里越发的安静。
苏述学很喜欢这样的氛围，天地寂静，便有一种遗世独立的孤独感油然而生。
此刻，便愈发的可以感受到宇宙的浩大和生命的渺小，思维便越发的的清晰，灵感也越发容易捕捉。
但苏述学今天却没有捕捉到什么灵感，也没有什么新的思考。
于是他决定放下书，看看底下的学生们都在看什么书。
大多数学生都喜欢靠在椅子上，手捧着书看，这是最舒服的姿势，因此苏述学很容易可以看到自己的学生都在看些什么书。
苏述学踱步轻声从课桌间的的过道穿过，学生们看的多是一些文学名著或时下的畅销书。
那些文学名著他早就看过，至于那些畅销书，看了一眼书名他就没有什么看下去的欲望。
直到他走到了江一若旁边。