十年，一代美国中学生的基本功被毁了，他们不仅学不会高级数学，连基础数学也不会了。“新数学”运动面临巨大的压力，最后被叫停。保守派又引领美国走向另一条错误的道路——“回归基础”。
然后中学生们变本加厉的写了十年的加减乘除，从一个极端走向另一个极端。
随后有人觉得矫枉过正，又重新开始“新数学”运动2.0版本，然后再一次让美国中学生感到痛苦……最终他们不得不承认，有些人就是学不会，这和态度无关，就是纯粹的学不会。
在这一过程中亚裔显著的崛起了，因为无论是“新数学”运动的第几个版本，亚裔的适应程度都能显著好于其他种族。他们的成绩好到，甚至你只看亚裔尤其是东亚族群，你会觉得“新数学”运动彻底搞成功了。
然而一离开他们，美国教育界不得不再次面临运动失败的结局。
这时候就有很多人觉得不对劲了，这是一场涉及到几代美国学生的大规模实验，最终每一次都是某一个族群崛起了。
这说明啥？不是很明显吗？
就是有的人笨，有的人聪明呗？
但美国教育界不这么认为，他们害怕伤害中学生脆弱的心灵，也害怕这个结论损害了超级大国的威严。
最终，美国教育界遮掩了这一事实。在后来甚至倒过来歧视成绩好的亚裔，并且用各种繁多的加分政策，在涉及到教育这一基本权利上，事实上的歧视了亚裔族群。
沃森的心中有一种愤怒，他不满意这种学界风气，竟然能把白的说成黑的。他只是陈述了一件事情，为什么就这么难呢？
这时候，沃森的心中，忽然浮现出余切的那一篇小说《乡村教师》。
他虽然没有去过西北宁县，可他却忽然为那里的小学生感到悲哀：也许高维文明真的来过这里，只是就像是故事里面写的一样，那一群小学生拯救了这个地球。
然而天亮后，世界上没有人知道他们的努力和天赋，人类继续浪费自己宝贵的智力资源。
七点，助手来提醒沃森：弗朗西斯·克拉克（克里克）已经准备好了，这场辩论会在全美直播，收视率已经开始有明显的提高。
“大家很期待这一场科学家之间的辩论！高智力这件事情，虽然并不是
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