“分科？”
朱元璋又是一怔。
科举分科，这其实不是什么稀奇事，反而是科举一开始的模样。
科举的开创有汉朝、隋朝、唐朝多种说法，主流观点是隋开创，唐继承并完善。
在唐朝，科举考试有秀才、明经、俊士、进士、明法、明字、明算等多种多样科目，考试内容涵盖数学，律法，时务策、帖经、杂文等等。
到了宋朝，科举考试减少到进士、明经科目，考试内容有帖经、墨义和诗赋，王安石任参知政事后，取消诗赋、帖经、墨义，专以经义、论、策取士。
再到明清，科举就只剩下八股文了。
“先生分科的意思是复古，回到和唐朝的时候一样？”朱元璋疑惑道。
朱辰道：“唐朝的科举，当然是要比明清的八股取士来得更加的科学，这也是唐朝的文化比其他朝代更加多元化更加繁荣的原因，科举对唐朝的发展起到了非常积极的推动作用。”
“但是我想说的分科和唐朝的还有一些不一样。”
朱元璋认真倾听。
朱辰道：“说回科举的意义，一是为国家选拔人才，二是引领国家文化知识的发展，儒家经典固然能教人读书认字，写好文章，传播思想，但是，你没有有想过，文化知识其实还有另外一个更重要的作用，那就是指导生产生活。”
指导生产生活？
朱元璋听着眉头不由得一皱。
朱辰继续道：“在大明一朝，虽然指导生产生活这方面的文化知识不被重视，但还是出了不少这方面的论著，《本草纲目》、《徐霞客游记》、《天工开物》、《农政全书》、《算法统宗》、《瘟疫论》等。”
“就拿《天工开物》来说。”
“这本在风雨飘摇的崇祯一朝完书的著作，由大明的发明家宋应星完成，书中记载了农业、手工业下不同的生产技术门类。各篇详细描述了从原料到成品的全部过程，并辅以插图说明，展现了华夏在科学技术领域所取得的辉煌成就。”
“上卷记载了谷物豆麻的栽培和加工方法，蚕丝棉苎的纺织和染色技术，以及制盐、制糖工艺。”
“中卷内容包括砖瓦、陶瓷的制作，车船的建造，金属的铸锻，煤炭、石灰、硫黄、白矾的开采和烧制，以及榨油、造纸方法等。”
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