弱的学生教授的是文字数字一类的知识，至于有基础的直接教‘常识’。
当萧乐天惴惴不安的走进教室，老师早已准备好了板书。
黑板上密密麻麻写着字，还有一些简单的图画。
等所有人到位老师立即开讲，指着黑板上的圆圈道：“这是我们生活的世界...”
下面一群学员缓缓张大了嘴。
半个时辰后，下课了。
基础班的学生如同丧尸一般，失魂落魄的走出教室。
萧乐天也不例外，整个人脸色煞白。
课上讲的东西他根本没法接受...三观已经碎了一地。
什么脚下的大地是圆球围绕着太阳转，吐血奇人，天狗食日的真相...还有一系列简单的自然现象。
课程当然都是方正一脑子里那点常识外加常年观看走近科学，拼拼凑凑出来的。
大景民间的迷信思想太多，一切基础课程都是为了祛媚，破除迷信，初步培养坚定的唯物主义战士。
虽然大景百姓好像没什么固定的信仰，什么神都信，用到什么信什么...但那跟无神论其实相差甚远。
所以科学洗脑是相当必要的。
倒也不怕没人学，反正考试都要考这些问题，考不上就得回家。
方正一作为教材制定者其实心里挺没底...毕竟自己身上的事他解释不了！
不过作为一个实用主义者，他也没心思细想。
毕竟生产力才是硬道理！
休息的功夫，随处可见有人在教学楼里吵的面红耳赤。
大多都是在讨论课上刚学的知识，毕竟从小到大根深蒂固的观念被动摇，谁都接受不了。
楼内的老师也不拦着，甚至积极的去参与参讨论。
他们懂得其实也不深，至多再往下问一两步便不知道该怎么解释了。
这种时候，老师们总是用慈祥的目光看向同学们。
“科学就需要自己钻研，如果我什么都告诉你，那还能叫学习么？”
同学们听完纷纷自惭形秽，不敢再问。
之所以桃源来的教师能有这么好的耐性，自然离不开方老爷的教导。
县里平日里这帮人也没少搞科普，良好的耐性都是过程中锻炼出来的。
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