者没用过的东西弄坏而担上责任，便出于保护学生的心态，暂时性的不让学生们接触到这些东西。
很合理嘛。
等过几年，学生们对于这类事物接触得多了，没有误操作的风险了，学校最后肯定会把这些东西提供给学生们使用。
只不过是时间问题。
会有的，一切都会有的。
同类型的问题还有：为什么“我”一毕业学校就建/买了xxx，“我”特喵的一天都没享受到。
这个问题可以从概率学的角度来说，既然总要有“毕业后母校的硬件就升级”的倒霉蛋，为什么不能是“我”呢。
有些扯远了。
这里王丹表示她的课程可等不了那么久，便特意向校长提出，希望将这里作为宝可梦对战场地提供给高三学生们使用的请求。
校长和几位副校长在研究之后同意了王丹的请求。
最后决定宝可梦对战馆限定时间、限定次数、限定使用功能的为高三学生们开放。
但能用专业的对战场地为学生们上课总是好事，王丹也就不过多奢求每节课都可以在宝可梦对战馆里上。
那确实不太现实，即使学生们的宝可梦都是新手级宝可梦，场地的维护费用也是一笔极大的开销。
王丹老师带着学生们来到一号场地。
“我们现在面前的场地，就是一块宝可梦对战的标准场地。”
“而宝可梦对战中，除了标准场地外，还有草之场地、水之场地、冰之场地等一系列的特殊场地。这类场地暂时不在我们高中阶段的考虑范畴之内。”
主要是校长没给她开启其他场地的权限，要不然她还挺想给学生们长长见识的。
王丹老师接着讲解着对战场上的规矩。
“宝可梦对战有着场地的界限，不能出界。当然也不是完全不能，无意识地出界只要回来就能继续对战，并不会会立即判负。不过，有些人就不要想着假装无意出界，来规避对方的招式。这种小聪明在还不规范的时候或许有用，但现在裁判和观众的眼睛都是雪亮的——尤其是现在大大小小的比赛都开始用计算机鹰眼技术实时录像。”
“会飞行、遁地或者隐身的一类宝可梦不能消极避战
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