在田中干活，圣旨从京城来，他一下子就变成安平王了！这感觉就跟做梦一样。
他竟然被自己的侄女带飞了！
懵过之后，仁远伯哈哈大笑。他没本事，但是他命好啊。他不行，他侄女行啊！
但田还是得好好种，他不能给自己的小侄女丢脸。
知道自己当了安平王的章大爷该干嘛干嘛。
庄子上的人也更加卖力了。以前还是给仁远伯干活，现在，四舍五入他们是在给神仙干活。
与此同时，元初给各衙门的人开展了“小班教学”。
比如，给工部下属的虞部司讲解矿业知识，并指导他们去发现矿藏，适当增加铁矿、铜矿、金矿和银矿的开采量。给工部营缮所的人讲述烧窑方面的知识，让他们烧制出更好的瓷器、玻璃器。
她给这些人都开了小屏幕，有老师进行教学讲解。
到了傍晚，她直接开天幕，请“神农”来教大家如何种田，请“伏羲”来教大家如何饲养牲畜，请“孔圣”来教大家认字、念书。
元初根据这个时代流传的神仙和圣人形象创作了这些虚拟人物，每一个，都是相应领域的大神。
她还创作了一个女娲形象来给大家上文明课：人类社会的发展需要所有人共同努力、共同提高，不光是男人，也需要女人读书识字明理。
元初每日在天幕上现身，充当一个暖场主持人，把主讲人介绍给大家，并鼓励所有人都能抽空听课。
事实上根本不需要她鼓励，因为大家对神明和圣人的崇拜、对知识和技能的渴求，是刻在骨子里的。以前只是没有机会去接触这些东西，现在有了，而且还是这么厉害的人给他们讲，还不收费，他们有什么理由不听呢？
元初道德真君还跟他们说了，学会了知识和技能之后，还有机会参加官府组织的考核，一旦通过，就有可能被衙门录取，被分配到相应的岗位上去，相当于吃上官家饭了。这种好事大家以前想都不敢想。
就算一时用不起好的纸笔，那也可以先用树枝在地上练习。
系统跟元初说：“你这基本上就相当于把全民义务教育给搞出来了。”
“现在没有经济基础，搞落地的义务教育不太现实，先搞个‘空中课堂’，等到经济慢慢发展起来，这些东西就可以落地，等
本章未完，请点击下一页继续阅读！