们的教育。
但是他苦恼的地方不止于此，想到封地里一些人的说法，他向老师说道：
“问题是只有我封地里的土人懒，其他人封地里的南洋土人，贬为奴隶后干活反而很勤快。”
“现在我封地里的汉人，都在说不应该归化那么多土人，给他们分配土地。”
“他们要求把那些人贬为奴隶，用鞭子抽着他们去种地。”
这是他很苦恼的地方，他自觉对那些土人够好了，只要不反抗自己的统治，都归化为华人。
但是这些人不够感恩不说，封地里的汉人也不满意。
他们看着别的封地用土人奴隶开垦荒地，自己却只能苦哈哈地卖力。
这些人心中都有不满，想让黄宗羲把土人贬为奴隶。
但是黄宗羲怎么可能这么做，那不符合他心中的仁义。
这导致他的封地开垦比较慢，有些落后于周围。
黄宗羲实在不明白：
为何自己践行大道，却比不过其他不施仁义的人？——
刘宗周听到这些，不由叹了口气。
他想到了自己质问皇帝为何使用奴隶时，皇帝给出的答案：
西方殖民者用奴隶，大明就必须要用。
否则大明在开垦海外时，就比不过他们。
如今这种事情，已经在黄宗羲的封地展现：
在其他地方都用土人做奴隶时，他的封地不用奴隶就会落后于周围。
这是现在无解的事情，除非找到不用奴隶就发展更快的方法，否则奴隶制种植园，将会不可避免地泛滥。
但是南洋土人大多还没有进入农耕文明，根本不懂得当自耕农。如果不用鞭子抽打指点，这些人不会好好种地。
刘宗周越想越是心塞，因为他发现皇帝虽然没来过南洋，这里发生的事情，却没有脱离他的预见：
“皇上圣明烛照，当真明见万里啊！”
“南洋土人，确实需要在种植园里教化。”
“在他们接受大明教化、学会农耕之后，才能归化为华人。”
“你的政策要改改，要允许使用奴隶。”
黄宗羲惊讶地看着老师，万万没想到老师来到南洋，竟有这么大的改变。
他心中惊讶之下，不由脱口问道：
“先生，您忘了什么是仁义吗？”
“难道您觉得仁义不能施加给土人？”
刘宗周老脸一红，颇有一些
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