孩主动问：“你喜欢？”
假如对方直接上手，小孩也会很明确的拒绝。但有礼貌的人总是有一些特权，小孩虽然不说，但其实比较喜欢有边界感的交流。
小姚同学听新同学问自己，立刻猛猛点头。哪个小朋友不喜欢奥特曼文具呢？不管是印花还是真的做成那个形状，都很讨人喜欢。
小孩将那个印着奥特曼图案的橡皮擦递给他，让他拿着慢慢看。
这一步拉近了两人的距离。上午下课，孩子们在生活老师的带领下去吃饭的时候，小姚同学主动跟小孩排在一起，还絮絮叨叨说今天是周一，中午的有什么菜不好吃。
这下他就不在意小孩古怪的处事态度了。话少就话少，我话多。他话少，还听我讲，那他们就是天造地设的好朋友好伙伴啊！
就在小姚同学说话期间，小孩给张海桐报了个平安。
班上的同学对转校生都很好奇。
消息最灵通的同学不知道从哪里打听出来小孩以前没读过书，是插班进来的。纷纷好奇的看他，比较自来熟的便凑上来问小孩是不是真的没上过学。
姚宇晨本来也很好奇。但小孩只是看了看这些人，也没有说是或者不是。他直接站起来去外面，等老师过来监督大家午睡，他才进来。
小姚同学以为他自卑或者生气了，有点后悔刚刚没有帮他。
等到午睡结束，再有人来问，小姚同学就说：“好了好了，为什么天天打听别人的事呀？我妈说这个习惯不好，万一你们问到别人伤心的事呢？”
好家伙，一段话越描越黑。同学们不知道脑补了什么，两节课的时间，整个班都在说小张同学以前很穷日子很艰苦。好不容易才从大山里走出来，大家要多多帮扶这位新同学。
小张同学本人并不清楚怎么回事。他只是上了两节课，下课时间听小姚同学说话，顺便写之前课程老师留下来的作业。等放学的时候，同学们对他的认知就这样了。
当然，小张同学本人波澜不惊，颇有领导风范。等张海桐来接他的时候，发现那些小同学们都围着小孩。
凑过去一听，只听见他们说以后一起玩。又说别自卑，还说以后大家都是同学，有困难要互相帮助。
看见张海桐来了，小孩好像松了一口气。如释重负的跟着
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