子们开心地相互击掌，yeah！
“接下来我们进行钢琴与演唱的双声部强弱练习，一个同学负责弹一个声部，另一个同学负责唱另一个声部，过程中要注意在两种音色下去感受音乐进行的强弱变化。”
“我讲清楚了吗？”
孩子们：“清楚啦！”
李安环视一圈目光落到了唐小星身上，温和一笑，“你来为大家弹可以吗？”
唐小星愿意，点头回答说：“我可以李老师。”
“好。”李安一个请的手势将唐小星请到钢琴前，然后看向其他孩子，“我们就按照从左到右的顺序吧，刘子涵你第一个唱。”
刘子涵起身，“好的李老师。”
李安：“来，站到钢琴旁边唱。”
这时唐小星举手。
李安：“嗯？”
唐小星：“李老师，我需要怎么弹，是先弹左手声部还是右手声部。”
李安：“你们随意啊，你们自己商量着来，想弹哪个想唱哪个都可以。”
唐小星：“那我是先弹弱的还是先弹强的。”
李安笑，看来他还是没有讲清楚，“大家再听一遍，你们随意，明白随意的意思吗，你们可以自由发挥自由想象自由地去找各种各样的合作方式。”
“就是玩，就是开心，明白了吗？”
孩子们一瞬欢乐起来：“明白啦！”
【唐采韵的师生指数提升至5】
李安唤出系统教室，杨慧那边已经开始练琴了。
没有了任何的限制，唐小星真就好像玩了起来。
她优雅的十根手指仿佛解开了某种枷锁，自由地在黑白空间里奔跑起来，或强或弱，或带着歌唱般的倾诉，或配合着小伙伴的歌声海洋如同一条小鱼儿自由地穿梭。
学琴至今，唐小星从未感受到音乐原来可以是没有规则的。
太爷爷告诉她音乐不是游戏，大伯告诉她一名乐手的使命是服从，她的妈妈告诉她舞台表演很危险要时刻留意，她的老师告诉她音乐之所以有形在于它的规则。
从三岁开始接触音乐，至今九年，唐小星脑海里已经不知道被注入了多少规则和概念，以及家长们偶尔的零星片语。
可在这些碎片中，从来没有人告诉她音乐可以是玩乐的、可以是自由的。
弹着弹着，唐小星感觉自己好像回到了小时候刚接触钢
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