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先蹭个孤勇者的热度。
孩子们喜欢这曲子，他就把这个曲子变成谱子。
想唱好这歌，就得先把谱唱好。
想把谱唱好，你得先认识音符吧。
想认识音符，你就得先认识五线谱吧。
五线谱怎么认，这就到了最开始的识谱环节了。
识谱学音乐符，这就是他前两节的教学内容。
至于这课件，他也有构想。
上次从图书馆带回来那几本关于儿童的书，李安最近在家没事就翻，比如睡觉前陈璇拿着手机刷微博的时候。
从中他得到了一些启示。
我们小时候学汉字的时候大都经历过看图识字的环节。
卡片上画着三座山，然后旁边写个“山”字。
图解配上讲解可以让孩子增强记忆。
同样的道理。
音符家族其实就那么几个音符，对比汉字的数量就好比九牛身上的一根毛。
全音符，音符家族的老大。
外形是一个空心圆圈。
咱们就把它变成一个甜甜圈。
甜甜圈——全音符。
是不是好记了。
就按照这个思路，李安挖空心思的在想每个音符可以通过什么图形来让孩子们加强记忆。
四分音符，一个实心的圆圈上面插着一根竖线。
“棒棒糖呗。”
身后陈璇路过电脑前瞟了一眼随后说道。
李安一听，巴掌一拍：“还得是我们陈老师。”
最后把五个基本音符的参照记忆图都整理出来之后，李安发现了一个问题。
图都是网上找的图，大小不一，颜色也参差不齐。
堆到一起看，乱七八糟的。
而且有的图片效果还达不到他想象中的要求。
就说一组十六分音符，他脑海中想象的是一个衣服撑子下面挂着四只袜头向左的袜子。
可这图网上哪里去找。
自己画？
算了吧。
美术是体育老师客串的，真事。
要是能有一种统一的画风，把他这份课间里的每一幅插图都画出来，那这课件就做的太漂亮了。
到时候往多媒体教室的大屏幕上那么一放，那才配得上昱东第一的气质。
“陈老师，会画画吗？”
李安向后靠倒在椅背上，够着脖子朝卧室喊。
“我
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