乏还有小部分和家长的沟通内容，两语三言就把家长对与孩子学琴想法的实时动态动态记录了下来。
最难能可贵的是，这里面的每一页都有时间流逝的痕迹在其中。
“这样的年轻人，如果家在蓉城就好了。”
秦勇有些遗憾，李安的个人信息他已经掌握的差不多了。
虽然目前也没有做好个人职业规划下一步打算，但是既然已经答应了老校长，他至少也要走临走前给昱东留下一个能够健康运营的稳定班底。
那么这期间他就必须要打造一支属于他个人教师团队。
在他对未来的教师团队构建设想中，必须要从校区目前这批老师中筛选出2-3名年轻的核心老师，形成雷打不动的骨干力量，作为昱东未来发展的基石。
其专业水平、人品、工作态度及稳定性这四个要求缺一不可。
目前通过眼前的学生成长档案，他已经初步认可了李安的工作态度和专业水平。
想来专注工作的人，人品又能差到哪去。
“禹城，这家是离的真够远的。”
秦勇淡淡叹了一口。
再想想自己，几经周折最后不还是回到了蓉城。
不过蓉城至少也是个大二线城市，比禹城那种小地方发展机会要大得多。
李安既然毕业没有选择回老家，想来多少也抱着留在大城市闯闯的心态。
慢慢来吧。
秦勇在参与考核的教师名单里找到了李安二字，也轻轻的画了个圈。
随后他把所有老师的学生成长档案又重新整理了一遍，有意无意的把李安的放在了第一个。
“董主任！”
老董就像在门口候命似的，没几秒就敲门进来。
“秦校长您说您说。”
老董点头哈腰的架势十足一个龟公模样。
秦勇心里一阵好笑，通过这几天对教务情况的调查了解，老董已经从他的疑似黑名单里放了出来。
老校长说的没错，老董就是能力差，但当个跑腿还是挺勤快的。
都喜欢叫校长那就都叫吧，反正昱东在他走之前也不会再来什么正校长。
“把这摞成长档案发下去，另外再找两个教务老师来把剩下的都搬走，别耽误老师们上午的课程跟进。”
“半小时后我们去听课。”
老董应声离去，走之前他本打算问问第一节课听谁的，可想了想没开这个口。
出门低头扫了一眼，心道这第一本
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