次。
他觉得现在自己的每根手指都灵活的像是一个杂技演员，可以做出各种‘高难度’的动作，而且不同演员可以在同一时间内做不同的事情。
10位灵活的杂技演员凑到一起别说是编织藤条演一出舞台剧都轻而易举。
“我差不多掌握‘挑一压一’了。”罗南编织了一整片藤条后主动请示老师。
魔鬼教师·巴蒂喝了一口葡萄酒压惊：
“这个方法你记下来，下午慢慢练习，我再针对你的需求教你几种‘简单’编法。”
罗南放下手里的东西，认真听讲。
巴蒂拿着几根藤条说：
“做家具的时候离不开一种处理方法，它可以让我们把底座处理的漂亮且美观，这种编织方式叫‘菊编底’，听我的老师说，在中国它也叫‘米字’编织法。”
罗南表情平静的说：
“好。”
罗南的反应太过平淡，巴蒂非常‘不满意’，危言耸听的吓唬罗南：
“如果这个编织法学不好，很难做出好看的成品，你一定要好好学。”
‘米字’编织法需要做出很多缠绕动作，藤蔓硬度高，编织难度很大，如果用竹子会简单很多。
不过这就是巴蒂想要的效果——让罗南知道藤艺编织是非常困难的，从而打消他‘轻敌’的念头！
“好的，开始吧。”罗南的语气终于有变化了，变得焦急。
“我们先拿出四根藤条，把它编成‘米’字——”巴蒂认真起来，“之后从这里做起点绕过来，藤蔓的硬度比较高，每一根手指都要做‘助力’，这两根手指固定，这根手指帮助藤蔓‘穿’过去，另一根手指压住它旁边的.”
巴蒂很少使用这种编织法，和坚硬的藤蔓对抗没有那么简单，几根手指一起工作使得他暂时停下了嘴上的‘教学’，认真做东西。
等他绕完两圈，觉得差不多成型了，放到桌子上给罗南看：
“喏，你看，‘菊编底’编出来就是这个效果的。”
说完，他惬意的举起酒杯，抿了一小口。
“这个效果吗？”罗南也把他的‘成品’放到桌子上。
巴蒂放下杯子，看看左边又看了右边，一时间沉默了。
该死的，搞什么东西啊？
两个双胞胎吗？！
“我很少夸人，但你教的真的很好，我一听就明白了
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