个放弃了更高速度，转而寻求高空速度跟中低空机动性能，他们如何能不清楚？
“火控雷达需要至少60公里的探测距离，601跟你们搞雷达的同志需要参与进去。”
“涡扇发动机推重比8以上。学校金属材料研究室目前在镍基、钴基高温合金方面有一点技术突破，这些高温合金可以让燃烧室承受更高温度……”
“控制系统的方向是四余度电传操纵。目前技术储备不足，人员没足够的经验，先搞模拟信号电传技术积累经验……”
在林强的介绍下，611众人连反驳的欲望都没有。
不仅留下了，整个团队也根据原本的科室，被分到学校的项目组重组。
之前怀疑学校没有项目。
现在气动模型不仅拿出来了，都开始吹风洞有数据了。
更让611无法离开的是：林强拿出来的模型符合611所对歼-9提高中低空机动性能的想法。
601所的人来后，611的人已经跟学校、607的人进一步完善了各项技术的研发准备工作，使得所有项都找不到疑点：研究方向明确，基础技术一项项罗列出来了。
如何质疑？
所有技术也是歼-8大改所需，在了解项目情况后，601也不再犹豫，同样把人员分散学校各个细分项目中。
“这样不是挺好？你来找我干啥？”
谢威从袁振越口中知道601的人到了后，没有争夺主导权，把人员跟学校、611的人分散整合，也没发生扯皮事件，不需要他再去忽悠就已经投入到前期准备工作中了，更是心情愉快。
省事儿了。
“校长让你去他办公室一趟。”
“不是都没我啥事了？还去他办公室干什么？我这忙着呢。”
“410厂的人也来了，校长脑袋都大了。”
袁振越也没隐瞒，把410黎明发动机厂派出了二十多名技术骨干到学校，要求参与到学校战机动力系统开发项目中，结果搞得李校长脑袋大了。
所有的单位加起来，学校完全能以此为基础，独立搞战机啊。
“完整的战机研发团队，不是他想的么？”
谢威来了兴趣。
不是因为李瑞被意外到学校要求参加项目的涡扇-6发动机团队搞得头大而感兴趣，而是现在整个学校集中了6
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