陶，这使得他的上联作品充满了情感和温度。接下来，应对的下联内容必须承接以上的思想情感，以免跑题，甚至破坏了意境。
姜昊略一思索心中便有了腹稿，随即向耳房走去，耳房那边的人问明缘由，就把姜昊让进房内，房中有多张书桌，桌上已备好文房四宝。姜昊选了张书桌，展开纸张，提起笔便行云流水地将这三副对子全部书写完成，接着在纸张边角署名后提交。他所写的内容是：
上联花开花落年年有，年年岁岁花相似下联云卷云舒日日无，日日朝朝云不同
上联春水将生，春花初盛，春风十里，思老友下联秋霜既降，秋叶已零，秋夜三更，忆故人
上联书卷多情似故人，晨昏忧乐独怀旧下联诗篇有意如佳友，日夜悲欢共此情
提交应对内容后，姜昊就在官学门口等待，在等待的过程中，偶尔能听见被喊到名字的学子进入官学。被叫到名字的无不欣喜异常，迟迟没有被叫到名字的不免神情沮丧。就在此时，有人喊道：“姜昊，可入官学，学政大人有请！”在场的众人听完都愣住了。别人都是，某某某可入官学，到他这边后面竟然加了句“学政大人有请”？这是什么待遇啊？在众人羡慕和诧异的目光中，姜昊坦然抬步踏进了官学的大门。