，争着为大秦开疆拓土。到那时，大秦的扩张，就不再是朕一个人的事，而是所有人的事。”
嬴政看着儿子，心中涌起复杂的情绪。这个儿子，比他想象的更懂人心，更懂权术，更懂如何驾驭这个庞大的帝国。
章台宫外，尚学宫的学子们已经彻底沸腾了。
墨家学室里，相里玥的造船课一直上到日落。
那些关于浮力、龙骨、船舱的知识，被学子们如饥似渴地吸收。
农家学子们拿着土壤样本，争论着哪种土壤最适合种植哪种作物。有人甚至已经开始研究，如何在船上种菜，以应对漫长的海上航行。
阴阳家邹玄的七大洲四大洋理论，被学子们反复传抄。
有人连夜绘制简陋的世界地图，标注出那些传说中的富饶之地。
儒家先生们开始收集关于海外蛮夷的记载，准备编写一部《异域风俗考》。
纵横家的学子们聚在一起，模拟着如何与土著部落谈判，如何分化瓦解，如何兵不血刃地达成目标。
整个尚学宫，如同一台被点燃的机器，每一个齿轮都在加速转动。