里就不让去了。现在好了，家门口就能上学，国家还有营养餐，娃娃们吃得饱，学得也起劲。你看，这才多久，很多娃娃汉语说得有模有样了！”
确实，张凡注意到，孩子们之间交流，已经以磕磕绊绊的汉语为主，偶尔夹杂着几句母语的词汇。
教育的凝聚力，正在悄然改变着下一代的沟通方式和视野。教室的窗户开着，可以看到里面整齐的桌椅，墙上贴着拼音表、汉字表和孩子们稚嫩的画作。虽然条件依然简陋，但已经有了学校该有的样子，知识的光，正透过这些崭新的窗户，照进这些草原孩子的心里。
离开小学，车子继续向聚居点另一侧驶去。与小学那边的生机勃勃相比，越往这边走，人声越是稀少。最终，车子在一栋比小学教学楼规模更小、也更新、门口同样挂着崭新牌子的平房建筑前停下。
牌子上用几种文字写着“肯特县边境幸福安居工程（试点）卫生服务中心”，字体鎏金，在阳光下熠熠生辉。
新的，浅黄色的外墙漆鲜亮整洁，大面积的玻璃窗反射着阳光。院子宽敞，硬化地面，还规划了停车位和绿化带，几棵新移栽的小树苗挂着营养液袋。
单从外观和气派上讲，这所卫生服务中心，比孟克他们的卫生院齐全多了。
“这就是咱们的卫生服务中心，按照国家乡镇卫生院的标准建设的，规划了全科、内科、外科、妇产科、儿科、检验科、影像科、手术室、住院病房，一共二十个标准间，设备……设备也正在采购中。”
县里的书籍介绍着，语气里带着自豪，但也有一丝不易察觉的尴尬，“就是……目前医护人员还没有完全配备到位，只有从县医院临时抽调的一个医生和一个护士轮流值班，处理点最简单的头疼脑热。很多设备清单已经报上去了，等批下来，采购安装好，就能正式运转了。”
张凡没有说话，伸手推了推玻璃门，锁着的。他沿着大楼走了一圈，透过窗户看向里面。诊室里桌椅崭新，覆盖着防尘布；治疗室里空空如也；药房的柜子立在那里，里面是空的。
胖子凑到一扇窗户前，踮着脚往里瞅了瞅，咂了咂嘴，小声嘀咕：“可惜了，就是个空壳子……这得多少钱砸里面了啊？”后半句他吞了回去，因为张凡的目
本章未完，请点击下一页继续阅读！