开心的周末假期结束后，大家都投入到了各自的工作和学习中。
小贝还是一如既往的投入到她热爱的专业中学习。
在课堂上，小贝全神贯注地听讲，认真记录着每一个重点。
“同学们法律的学习是枯燥的，但是它却有着独特的魅力，能让你们在未来守护公平与正义。”教授的声音回荡在教室里。
小贝听得入神，眼神中满是对知识的渴望。
我们今天主讲的内容就是《环境与资源保护法》。
小贝的笔记本上，一行行工整的字迹记录下教授的话语，每一笔都透露出他对《环境与资源保护法》这一主题的浓厚兴趣和认真态度。
教授继续讲解道：“《环境与资源保护法》，不仅仅是一部法律条文的集合，它是人类与自然和谐共生理念的体现，是我们留给后代碧水蓝天的法律保障。”
“说到这里，我想到了我们国家建国初始，同学们有知道那时国际上统一的领海宽度是多少吗?”
突然的问题，让同学们窃窃私语，甚至刻意回避老师的目光.......
老师看了一圈，摇头.......
“席贝贝同学，你来说一下你的想法。”
小贝听到老师点名立刻站了起来。
“老师，关于领海的宽度，有过各种不同的主张。17世纪法学家J·洛森尼乌斯在1652年出版的《海上法》一书中，主张国家管辖的海域的宽度应为两日航程的距离。”
“在16-17世纪的许多条约和法令中规定：国家管辖的海域应达到视力所及的地平线。17世纪时，荷兰国际法学家H·格劳秀斯主张：如果在一部分海面航行的人能被在岸上的人所强迫，那么这一部分海面就是属于这一块土地的。换言之，国家管辖的海域范围取决于它的有效控制。”
“从这一原则演变而来的公式就是：一国的领海宽度应以大炮的射程为准。1703年另一荷兰法学家C·van宾克斯胡克提出：武器力量终止之处即陆上权力终止之处。当时大炮射程约一里格，即三海里，因此很多人便认为一国控制的沿岸海的宽度应为三海里，从而提出三海里规则，这也成为海牙协议的规定。”
“但是在建国初期，我们的伟大领袖决定为了国家的安全和
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