研究协作组的小教室里。
郑教授正在给十几个厂里选送的技术骨干和几个大学生讲解计算机基本原理。
黑板上还画着简单的逻辑电路图。
看到涌进来这么多人，讲课停了下来。
李副局长看了看黑板，又看了看台下那些明显是工人出身、却听得无比认真的技术员，问郑教授：
“你们在这里主要研究什么？有什么成果吗？”
郑教授扶了扶眼镜，不卑不亢：
“这位领导，我们现阶段主要是知识普及和原理学习。
目标是让一线的技术骨干了解计算机、自动化是什么，能干什么。
为将来的应用打基础。
成果嘛，翻译整理了一批国外资料，编写了一本内部学习手册。”
他示意王皓文（作为学生助手在场）拿来几本油印的册子。
李副局长接过翻了翻，全是基础原理和概念介绍，确实很“务虚”。
他抬头看了看教室后面用布蒙着的几个柜子：
“那些是什么？”
王建军心头微微一紧。
郑教授却神色自然：
“是一些教学模型和淘汰的旧设备部件，用来辅助理解内部结构的。
都是从废品处理渠道找来的，有些还是咱们国内早期仿苏的旧货。”
说着，他走过去，掀开一块布。
露出一个打开盖子的老旧国产电子管计算机机箱，里面线路杂乱，一看就是早已报废的实物。
这当然是准备好的“道具”。
真正的好东西，在隔壁加了锁的房间里。
李副局长走近看了看，确实是老旧破烂货，便没了兴趣。
总后的一位同志倒是多看了几眼那些油印手册，若有所思。
调研持续了一整天。
除了看，还分别找了不少工人、技术员、中层干部单独谈话。
气氛一直很严肃。
傍晚，在厂会议室，召开了调研反馈会。
李副局长主持会议，各部位同志轮流发言，问题一个比一个尖锐：
计委的同志问：
“你们横向联合产生的增量效益，有没有挤占国家计划内的资源和市场？”
财政部的同志问：
“利润留成和奖励发放，有没有严格的审计和监督？
会不会造成消费基金膨胀？”
劳动总局的同志问：
“重奖技术人员，和现行的八级工资制如何平衡？
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